A pocos días de entregar nuestro trabajo, vamos en cámara rápida... ¿Qué falta? ¿Qué hago? ¡¿Está todo bien?! analizando cada detalle minuciosamente por un mediotérmino de lujo. Te presentamos a continuación parte de él, un mapa conceptual del primer material: Desarrollo de la técnica en el siglo XXI. ¡¡Sí, directo y en vivo a nuestra carpeta digital!!
Durante el siglo XIX, mayormente durante su última mitad, se presentaron una gran cantidad de cambios y avances tecnológicos, lo que la caracteriza indudablemente. Se enunciaron cambios y otros fueron planeados para su realización futura. Cambios en todos los ámbitos de la vida y el conocimiento. Utilizando otro término para "cambio" podríamos decir que fue una revolución lo que ocurrió en esa época, no sólo tecnológica, también de ideas. La ciencia y la economía se retroalimentarían, el término "científico" sería parte fundamental del lenguaje de la época; la economía sufriría dos fuertes revoluciones industriales: la primera acaecida entre 1750 y 1840 y la segunda entre 1880 y 1994; en política, las nuevas ideas del anterior siglo sentarían las bases para las revoluciones que se explayarían por el mundo mediante el sufragio universal; en filosofía, surgirían los principios de la mayor parte de las corrientes del pensamiento contemporáneas, corrientes como el idealismo absoluto, el materialismo dialéctico, el nihilismo y el nacionalismo; el arte demoraría en iniciar el proceso de vanguardización pero quedaría cimentado en movimientos como el impresionismo. A finales del siglo XIX, el 98% de la población europea sabía leer, escribir, nadar y andar en bicicleta.
El lunes tocamos diversos temas, básicamente seguimos la Unidad #1:
a) Primeras manifestaciones del saber:
- Mitología
- Sabiduría
- Sentido común
- Representación religiosa
- Representación artística
- Conocimiento empírico y/o saber popular cotidiano
b) La teoría del conocimiento o gnoseología
La unidad toca más temas, pero la discusión fue centrada en esos puntos presentados. También se habló de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que por cierto, encontramos esta página interactiva con un test de inteligencias múltiples a ver qué habilidades ocultas puede desarrollar con facilidad.
Sobre la mitología, algunos compañeros abundaron sobre el tema definiéndolo como la necesidad del ser humano para darle una explicación a los fenómenos que ocurrían. Eran leyendas, no había forma de comprobar su veracidad. Incluso, el nombre de nuestro blog proviene de un mito, específicamente de la mitología griega.
La sabiduría proviene de las experiencias y el conocimiento que se van adquiriendo al paso del tiempo. Una persona con mucho conocimiento no necesariamente tiene que ser sabia, sabio es la persona que sabe en qué situación aplicarlos, por ello, los dos constan de una gran diferencia.
Un tema que mucho se tocó fue el sentido común. El sentido común vendría siendo definido por la sociedad en que te encuentres, por ejemplo, en Irak, una mujer que tiene sentido común se cubre por completo, tapándose la cara y el cuerpo. Mas hoy día, el mismo ha sido tomado como un factor limitante de desarrollo de las sociedades. Las personas no piensan en las acciones que realizan, sólo lo hacen porque creen que está bien. Un compañero en el aula lo definió como una presión en el pecho que podrías sentir, pero no lo veo así, puede que para alguien esté bien no darle limosna a una persona en la calle (y ese es el sentido común del dominicano), pero para otros, es terrible ver a alguien en la miseria, haces la diferencia con 10 pesos de más que tengas.
